TERCER SEMESTRE PRIMERA SEMANA DE PRACTICAS (QUINTO DÍA)

Hoy viernes fue mi último día de mi primera semana de prácticas, así que como me retrase un poco en llegar a la escuela, cuando entre al salón lo niños ya estaban empezando a exponer ya que la maestra del grupo les dijo que empezaran mientras que yo llegaba, así que cuando llegue solo espere que terminaran de exponer y les lleve una actividad en la cual tenían que completar un crucigrama y corregir un texto, mientras contestaban la actividad, les escribí en el pizarrón el programa de actividades, luego salieron al receso y una vez que regresaron del receso realizamos una dinámica llamada, el baile del martillazo, por que como no realizamos el saludo pues decidí recompensarlos con una dinámica, y por ultimo realice la última actividad con ellos que fue donde realizaron todos sus diarios personales, tan luego terminaron la maestra del grupo les empezó a impartir la materia de formación cívica y ética, y antes de que llegara la hora de salida, los niños me sorprendieron dándome unas cartas, y asi todo esto fue lo realice con los niños el día de hoy.

exposición, del croquis.  

 exposición, del croquis.

 respondiendo el crucigrama 

 ultimo pase de asistencia.

 diario personal.

 cartas que los niños me entregaron.

 evidencias de los diarios 

 evidencias de los croquis de la meteria de español

evidencias de los señalamientos dela materia de español

TERCER SEMESTRE, PRIMERA SEMANA DE PRACTICAS (CUARTO DÍA)

Hoy jueves fue mi cuarto y penúltimo día en la primaria, y como estuvimos haciendo durante toda la semana, lo primero que hice con los niños fue el saludo, donde nos saludamos con las partes de nuestro cuerpo, y posteriormente realizamos nuestro programa de actividades, esta vez lo hicimos diferente ya no lo escribí yo si no que cada niños iba pasando al pintarrón, para que escribirá una de las actividades, luego trabajamos con la materia de matemáticas, en donde trabajamos en el libro, una vez que terminamos de trabajar con el libro cada niño iba pasando a poner su asistencia y así para concluir con el diario personal.

Y esto fue todo lo que vi con los niños ya que después del receso tuvieron la materia de historia y artística.

 trabajando con el libro de matemáticas 

 trabajando con el libro de matemáticas 

programa de actividades

TERCER SEMESTRE PRIMERA SEMANA DE PRACTICAS (TERCER DÍA)

Hoy miércoles mi tercer día de prácticas, fui más tranquila a la escuela, porque ya tenía más confianza con los niños e iba más segura de mi misma, lo primero que hicimos fue el saludo en el cual tenían que decir su nombre un verbo que empezara con la primera inicial de su nombre al igual que un animal, luego salieron a activación física, y posteriormente los de salubridad les llevaron un flúor con el cual iban hacer gárgaras, una vez que terminaron, tuvieron educación física, una vez que terminaron con educación física, pasaron al salón en donde les impartí la clase de matemáticas continuamos con el tema de los cuerpos geométricos, en esta ocasión los forme en equipo y realizaron cuerpos geométricos con plastilina y popotes para así poder responder la pág. 27 de su libro de matemáticas, la cual no dio tiempo de responder la clase pasada, todos los equipos terminaron y tan luego terminaban iban salieron al receso, cuando termino el receso, y todos los niños estaban en el salón ellos ya sabían que metería íbamos a tener así que sin que yo se los dijera, ellos solos sacaron su libro de español, en esta clase seguimos viendo el tema del croquis, pero antes de abordarlo, le dije que íbamos a trabajar en la pág. 31 de su libro, el tema era siglas y abreviaturas, les explique que eran en donde se usaban, y para que servían, pero antes que les dijera, les pedí que escribieran en su cuaderno el significado de cada sigla y abreviatura que estaba en su libro y luego las corregimos entre todos, una vez que resolvimos todo, les pedí a los niños que sacarán el significado y el dibujo del croquis que les había pedido, así todos me dieron sus significados y de todos formamos nuestro propio significado, luego con el dibujo del croquis, checamos que características tenían los croquis, y que les hacía falta a los croquis que dibujaron en la clase pasada y una vez que las teníamos, les di las indicaciones de la tarea en donde van a traer para la próxima clase un croquis ya sea en cartulina o papel bond, y posteriormente lo pasaran a exponer, una vez que terminaron de copiar la tarea cada niños se iba poniendo su asistencia.

El día de hoy se fue muy agotador para mí ya que di toda la tarde clases, porque que hoy solo tenían educación física, matemáticas y español.

 activación física

 el fluor

 los equipos formando sus cuerpos geométricos con popote y plastilina

 los niños formando sus cuerpos geométricos

 el cuerpo geométrico terminado

 los cuerpos geométricos y terminados

 programa de actividades

indicaciones de la tarea de español

TERCER SEMESTRE, PRIMERA SEMANA DE PRACTICAS SEGUNDO DÍA

Hoy martes fue mi segundo día en la escuela estaba muy nerviosa porque, tenía que realizar la actividad de grabar mi clase de matemáticas, lo primero que realice con los niños fue el saludo con la canción de la pulguita, una vez que terminamos con el saludo realizamos el programa de actividades, y empezamos con la materia de matemáticas, en la cual vimos un vídeo que tenía que ver con los cuerpos geométricos en la vida cotidiana, luego formaron las figuras geométricas del material recortable del libro de matemáticas, una vez que los formaron, respondimos la pág. 27 del libro de matemáticas, siempre que les daba las indicaciones a los niños les daba un tiempo determinado para que terminaran con la actividad y para finalizar con la materia, les indique que para mañana miércoles trajeran los cuerpos que realizamos hoy por que íbamos a trabajar con ellos mañana.

Tan luego todos guardaban sus cosas cada niño, iba pasando a ponerse asistencia en la lista de asistencia que les lleve hoy, y posteriormente les entregue su diario personal.

El día de hoy fue todo lo que realizamos después salieron al receso y vieron con la maestra la materia de geografía; ya que el día de hoy solo tuvieron matemáticas y español.

 saludo

 programa de actividades

 realización de los cuerpos geométricos

 realización de los cuerpos geométricos

 lista de asistencia

realización del diario

TERCER SEMESTRE PRIMERA SEMANA DE PRACTICAS (PRIMER DIA)

El día de hoy lunes 01 de octubre empecé el primer día de mi semana de prácticas en la Escuela Primaria Rafael Martínez de Escobar, la verdad estaba muy nerviosa porque no sabía cómo me iban a recibir los niños, y me puse aún más nerviosa cuando iba camino a la escuela por que empezó a llover, pero una vez estando en la escuela entre derechito al salón de clases,  y al entrar me fui con la sorpresa de que la maestra no había llegado todavía, así que le dijo q los niños que íbamos a esperar hasta que llegara la maestra, la esperamos durante 20 min. pero no llego así que tome la iniciativa de empezar con mis actividades, empecé con el saludo, al principio pensé que los niños no iban a cooperar con la actividad pero pues si lo hicieron, una vez que terminamos con la actividad me presente con el grupo y cada uno de los niños se presentaron conmigo diciéndome sus nombres.

Empezamos con la materia de español, pero antes de comenzar les escribí en el pizarrón el programa de actividades, y así fue como empecé a desarrollar la clase, el día de hoy vimos el tema de el croquis, así que de primero empecé diciéndoles como llegue a la escuela, que señalamientos vi, que obstáculos tuve, por donde que calles camine, etc. Una vez que les termine de comentar mi recorrido, les pedí que me dibujaran el camino de su casa a la escuela, lego de que terminaron les pedí que dibujaran los señalamientos que conocían, y con respecto a eso empecé a explicarles que tipos de señalamientos habían, para que se usaban, y en donde se podían encontrar, y la penúltima actividad que hicimos fue explicar la rosa de los vientos, solo un niña las conocía, así que este niños paso al frente a explicarle a sus compañeros como se usaba, y para que serbia, y posteriormente yo reforcé la información, y por ultimo concluimos, con el cierre de la actividad.

Al momento de desarrollar mi clase no les dije que era un croquis, ni que características tenía, solo realizamos lo que ya mencione, y de tarea le pedí que me trajeran el concepto de croquis, al igual que un dibujo de un croquis.

Y esto fue lo que vi con los niños el día de hoy, ya que los lunes solo tienen español y ciencias naturales.

 elaboración de los señalamientos

 elaboración de los señalamientos

 elaboración del croquis

elaboración del croquis

programa de actividades